JPEDer|水星和地球的距离

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JPEDer|水星和地球的距离

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刘佳航 Ted Liu

达罗捷派11年级学生

2019-2020学年最高学术荣誉奖

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寻觅“桃花源”,初遇“武陵人”

我还记得那是2019年的冬天,当时邻近圣诞节,我和妈妈拜访了北京的一所国际学校。我因为一些特殊原因,没有远赴美国就读美高,后经妈妈朋友的介绍,我们与达罗捷派开启了一段不解之缘。我对达罗捷派的第一印象—真的很偏远。但正是因为坐落于北京的郊区位置,我们的学校就像一个世外桃源,远离都市生活的浮躁喧嚣。有一点我特别想与大家分享:“我觉得我们学校很有灵气,经常有小动物被吸引来,和学生们成为了好朋友。所以按我的话来说,达罗捷派就是我的’世外桃源’。

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和我们一起学习的猫猫们


与大家介绍了我的’世外桃源’,现在说说我们达罗捷派里那些可爱的人们吧。首先,说说我们又敬又怕的敬校。我第一次与敬校见面,便被她的气场吸引。她的谈笑风生,大方举止,一下子就吸引了我。更让我难忘的是敬校在跟我介绍达罗捷派的时候,并没有着重强调教职工为我们做了什么,而是告诉我,达罗捷派的在校生都做了哪些贡献:设计校服,设计餐厅、图书馆,改造Maker Space等等,无时不刻不让我觉得这所学校对我有一种特殊的吸引力。我还记得当时我们的MIT大教授(Mr.AvF)跟我说的一句话:“如果你想改变,改变世界,改变自己就来吧。”


就这样,“稀里糊涂”的我来到了达罗捷派这个大家庭。

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与Principal Jing在结业典礼时的合影


被我“吓跑”的历史老师

我想,每个人更换了一个环境,都需要一段时间去适应,我也不例外,即使是我这种先天自来熟,适应力超强的人,来到达罗捷派也缓了整整半个学期。这里的一切对于我来说都是全新的,与众不同的。在老师们的支持、同学们的帮助,还有学校里亲切的保洁阿姨们和保安大哥们的照顾下,住校的日子也变得丰富起来。每天的晚自习时间,我都会去“骚扰”我的老师们。曾经一度吓到了Ms.Brown,因为我有一个论文要写,我找Ms.Brown来回修改了5次,这直接导致她在周五晚上看到我的时候以为我又要缠着她问问题,她直接花容失色一路小跑。

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在家人的祝福中度过了18岁成人生日


乘风破浪斩获3.99GPA

我来到达罗捷派半年的时间,不仅收获了来自老师同学的关心,还获得了学术上的成就,以平均GPA3.99的成绩获得了最高学术荣誉奖。我每天追着各科老师问各种我好奇的、不理解的问题,每个老师都不厌其烦的为我解答。我很喜欢我们学校的评分体系,我认为很人性化,是从学生多方面多角度的综合性评分体系。我之前就读的学校就是一言堂,期中期末考试成绩好就是众人眼中的学霸。在达罗捷派,我们的平均GPA是融合了出勤情况、日常课堂表现、课后作业质量、日常小测成绩、期中期末大考成绩等。课程不同,教学老师不同,评分的侧重点也是不相同的,在这样的体系下,每个同学都可以发挥自己的长处,弥补自己的短处,在学术上均衡发展。在学期末的结业典礼上,我的妈妈得知我获得了最高学术荣誉奖,激动地泪流满面,我也很动容。我突然发现自己的一点点进步,就会成为妈妈自豪到潸然泪下的理由。

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我的学术成绩单


放弃不难,但坚持一定很酷

来到达罗捷派之前,我是一个不自律也不喜欢学习的学生。但是,在达罗捷派这片土壤上,一切发生了改变。在达罗捷派的“减肥营”,我减脂减重四五十斤,达到了我的理想身材。每天早上六点半,我都会被老头儿(Mr.AvF)吵起来去操场上跑圈,下午的篮球课更是体能的挑战,晚上还会和其他伙伴一直泡在健身房,加强力量训练。是不是很想看到我的变化?如果你看到了前后对比图,我保证你们会笑出猪叫声。事实上,每个人都是有惰性的,如果一旦不自律不去约束自己,Ta就会进入他的舒适圈,从而成为一只坐井观天的青蛙。在达罗捷派,老师们、同伴们都在努力尝试out of your comfort zone,真正改变自己,让自己变得更好。


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减重35公斤的我

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母校交换项目·生命不息运动不止


不会打篮球的厨子不是好学生

作为达罗捷派篮球队的一员,我非常骄傲和自豪。在篮球队中,因为身高的优势,我的位置一直是大前和中锋。但因为我的体重过大,导致我的腰部和膝盖都不太好,又因两次受伤,使我有一个赛季没有参加比赛。为了能够上场参赛,我在老师同学们的帮助和督促下,严格律己,减重四十斤后重返赛场,和其他同学共同作战赢得荣誉。在篮球队,我们有过冲突,有过矛盾,有过欢笑,有过哭泣,在我心里,达罗捷派篮球队是一只有血有肉有情的团队。

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第三季BIYB比赛合影


在这里,还想再给大家讲一个故事。我们在上个赛季BIYB的最后一场冠亚军争夺赛中,以一球之差遗憾落败。那天大家的难过、不甘,我全看在眼里,痛到心里。校长、老师、家长们和我们的教练,都因为篮球队受到不公正的待遇而去奋起反击,我真的很感动。我瞬间就想通了:输赢其实已经没有那么重要,重要的是我们达罗捷派大家庭一起经历的挑战和挫折,让我们的感情更加坚定。

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达罗捷派篮球队,我们的篮球队


说完我骄傲的篮球队,再说说我参加的厨艺社团吧。我是厨艺社团的副社长,主要的工作就是做一个合格的“接盘侠”—我们社长Sam主要负责外联的工作,比如厨艺社团与其他社团的合作等。当我们的社长忙于“政事”之时,我作为高年级的学长,就会带领社团里的孩子们完成我们社团当日对应的烹饪任务。其实,我最初决定参加厨艺社团只是当做一个兴趣爱好,但厨艺社团经历了一整个学期的运营,我看到的不仅仅是我自己个人的努力,更是整个社团所有成员的奉献。我们社团在学校的各种大型活动中,也在贡献着自己的微薄力量。为了准备圣诞集市上的特色美食,我们社团全员忙到凌晨十二点;在感恩节晚会上我们厨艺社团作为支持队伍,帮助老师们忙前忙后;每个周四的社团时间,我们社团也在变着花样的做出美味的食物,满足大家挑剔的味蕾;在秋季家长会上,我们厨艺社团也是备足了甜点饮品,让爸爸妈妈也享受一下快乐的味道。达罗捷派厨艺社团,我们的社团,为学校带来了浓浓的烟火气,这才是我们理想的家的样子。

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与8年级的小伙伴一起做肉饼汉堡


项目式学习

接下来,要和大家分享一下我们学校别具特色的教学方法—项目式学习。为了帮助大家更好的了解达罗捷派的PBL,我在百度百科找到了专业的项目式学习定义资料:


项目式学习

定义:项目式学习(Project Based Learning)是一种动态的学习方法,通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。项目式学习在美国被中小学普遍采用,锻炼了美国中小学生的创造力,团队合作和领导力,动手能力,计划以及执行项目的能力。除此以外,对项目的选择也让中小学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。这些能力则是中国应试教育下的孩子缺少的应对来自世界,面向未来挑战的能力。

介绍:项目式学习是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键素材构建一个环境,学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。需要注意的是,项目式学习过程并不关注在学生们可以通过一个既定的方法来解决这个问题。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。他们包括如何获取知识,如何计划项目以及控制项目的实施,如何加强小组沟通和合作。项目式学习过程最初是为了医学教学而发展出来的,从那以后被广为传播, 继而使用在其他各个学科的教学中。项目式学习这个过程赋予学习者应对未来挑战的能力。


项目式学习通常是在一个学习小组中进行,学生们在这个小组中有各自的角色,而这个角色会不断轮换。在项目式学习中学生们的学习是通过自己的思考和推理来实现的。有一种七部法,包括弄清概念,定义问题,头脑风暴,构建和假设,学习目标,独立学习和概括总结。简而言之,就是搞清楚他们已经知道的,他们需要知道的,去哪里以及如何获得新的有助于解决问题的信息。老师的角色是通过支持、建议和指导来帮助学生们更好的学习。老师必须要建立学生们敢于接受难题的自信心,鼓励学生们,并且在必要时拓展他们对问题的理解。项目式学习代表了传统的基于论文的教学模式的转变。项目式教学和传统的照本宣科教学非常不同,它需要更多的准备时间和材料来指导各个小组的学习。

摘自:https://baike.baidu.com/item/项目式学习/20181952?fr=aladdin


让我几近崩溃的达罗捷派风PBL

现在,PBL项目式学习对我来说已经很熟悉了,我还记得我刚到学校就幸运的赶上三周项目周。在当时,项目式学习对我来说完全陌生,我是“挺了”一个周才缓过来,每天的工作都很多,既要做调查又要做采访,还要针对项目主题做出不同的问题解决方案。我觉得我在项目周最大的收获就是学习到如何完成一个小型创业公司的BP。那是我第一次涉足的领域,我做了很久,修改过很多次,也崩溃过几次。但是我撑住了,我用不停的努力,克服了自身的畏难心理,向自己的诗和远方更进一步。

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与同学参加项目式学习项目展演


亦师亦友的导师

除了项目式学习,我最喜欢我们学校的导师制度。我们的导师是由学校校长们和任课教师组成,每个导师每个学期带领5-6个学生,一起参加课外活动,一起享用午餐。我的导师是达罗捷派的执行校长Mrs.Mo,同时她还任10、11年级升学课程的教师,教授我们如何根据自己的兴趣爱好申请合适的专业、合适的大学。Mrs.Mo不仅是我的老师,更像我的监护人,对我是用心良苦哇。我是个不太能管理好自己情绪的人,Mrs.Mo就会天天找我促膝长谈,谈人生谈理想谈诗和远方。Mrs.Mo作为我的导师,送给我的第一份礼物是一本书,书中非常喜感的告诉我如何正确管理自己的情绪,避免坏情绪伤害周围的同伴和老师,使我受益良多。

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每周一聚的导师组午餐时间


所有的一切,构成了我眼中的达罗捷派。

We care so we dare.